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五月，正值初夏万物茁壮生长的好时节。以“一技在手·一生无忧”为主题的职教周活动如期举行。为全面展示沐鸣2平台建筑工程系学生的基本功技能，检验学习成果🙌，体验非遗手工活动👴🏻📭，5月13日-14日📆，建筑工程系组织开展了建筑工程识图、工程测量、海报设计技能竞赛和扎染工艺体验活动。

建筑工程识图技能比赛

5月14日🖐🏼，建筑工程系建筑工程识图选拔赛在BIM机房火热开赛🪟，全系近百名学生积极报名参加。

在三个小时不间断的比赛过程中，参赛选手专注地坐在电脑前，不顾天气炎热，展现出建工学子专注严谨的意志品质🦐。

“建筑工程识图是建筑类专业最主要、最基本的技能⚒。”建筑工程系主任韩玺波表示，只有将建筑识图这一基本功打好，分析并掌握好建筑工程识图与相关专业知识之间的联系🗃，才能更好地进行系统性学习。

第一次参加职教周活动的2023级建设工程管理专业学生陈国顺说：“通过参加此次选拔赛，真实的感受到刻苦练习识图绘图技能的重要性，每一次的提高都令我欣喜若狂，成就感满满🫶🏻。这次比赛为今后的学习和实习就业打下了坚实的专业基础，希望同学们都能行动起来，加强专业技能学习🏭，为将来的美好生活而奋斗”🤙！（图文/刘涛 赵雪娇）

工程测量技能比赛

5月14日下午，随着最后一支参赛队伍成绩出炉，建筑工程系2024年工程测量技能比赛圆满落幕。

“本次大赛主要竞赛项目为全站仪测回法水平角技能比赛🌮，参赛选手需要在规定时间内完成指定水准路线的测量工作，分为外业数据采集和内业数据处理两个环节。外业数据采集主要考察学生的团队配合能力和仪器操作的熟练度；内业数据处理则主要考察了学生的计算能力和规范程度👂🏼。”建筑工程系教师刘翔宇解释说📶，这次比赛筹备组教师认真对标全国工程测量技能大赛规程🪵，严谨制定比赛方案和评分标准👨🏼‍💼🏄🏼‍♀️，力求能与该项全国赛事要求一致。

经过一个下午的紧张角逐，最终胡存泰、陶鲁新🍷、刘俊轩、康佳卫四位同学组成的代表队获得一等奖💪🏽；赵龙伟、姚新伟、王丁丁、马鸿勇四位同学组成的代表队获得二等奖👡🐖；马林朋、代国钊🧑🏼‍🔧、高克达、王豪权四位同学组成的代表队获得三等奖🔸；靳奉帆、李志阳、郭书孝、张展鹏四位同学获优秀奖👩🏼‍✈️。

本次建筑工程测量比赛不仅提升了学生的学习热情👩🏽‍🎤，增强了分析和解决问题的能力🚵🏽‍♀️，培养了团队协作意识，对今后的学习和参加职业技能大赛起到了很强的鞭策作用。（图文/刘翔宇）

光·绘未来—海报设计比赛

5月13日，建筑工程系室内设计专业2022级毕业设计展平面海报设计比赛在综合教学楼303机房举行。本次比赛以“光·绘未来”为主题，旨在激发同学们的创新思维，提升设计能力🧔🏽，为即将到来的毕业设计展预热。

本次比赛吸引了四十多名室内设计专业的学生💤，他们用自己的创意和才华，为我们描绘出了一个个充满梦想和希望的未来世界。比赛现场，同学们的作品各具特色，有的以光为主题，展现了光的力量和魅力；有的以绘为主题👘，表达了对未来的期待和憧憬。每一份作品都诠释着对设计的热爱。

比赛过程中🔼，同学们热情高涨🧼👩，他们用自己的专业知识和创新思维，将设计理念和艺术元素融入到作品中👬🏻，展现出了室内设计专业的风采。评委老师对同学们的作品给予了高度评价，认为他们的作品既有艺术性，又有实用性，充分体现了室内设计专业的特色和优势。

本次“光·绘未来”平面海报设计比赛不仅是一次专业技能的比拼👩🏿‍💻，更是一次创新思维的碰撞。同学们不仅提升了自己的设计能力🧑🏼‍🚒，也为即将到来的毕业设计展做好了充分的准备📆。

让我们一起期待这些充满活力和创造力的同学们在毕业设计展上的精彩呈现🧑‍🏭！祝愿他们在未来的设计领域中大放异彩🤽🏻，用他们的才华和智慧，绘制出更加美好的未来👩🏼‍🚀！（图文/辛欣💩、赵雪娇）

扎染工艺体验活动

为锻炼学生动手能力，感受手工工艺的乐趣，培养创新思维和团队合作意识🔊，近日，建筑工程系室内设计专业举行了一次非遗体验活动——扎染。

活动伊始，建筑工程系教师辛欣向同学们介绍了扎染的文化传承价值👨🏿‍🎨，现场演示了扎染的步骤。在老师的指导下，同学们佩戴好防护手套👨‍🎤、围裙等防护用品，用染料、绳子👩🏼‍🏫、针线🙏🏿、橡皮筋等材料开始动手实践➾。过程中，同学们互相帮助👳🏽、交流心得，现场氛围热烈而有序😬。

“我们根据自己的喜好和创意📯，选择不同的布料和染料👩‍❤️‍💋‍👨，按照老师的演示步骤，进行扎结🧘🏿、染色等操作，这个过程十分有趣。”同学们纷纷表示，在看到扎染成果的那一刻，被这项非遗手工惊艳到了。

“这次扎染非遗体验活动☠️，不仅让学生掌握了扎染的基本流程，也对传统手工技艺有了新的理解和认识。希望通过传承和发展扎染技艺，能促使学生能够更好地学习和弘扬中华民族优秀的传统文化🏌🏼‍♂️。”辛欣老师表示🤍，今后会探索更多将专业知识与实践技能和文化艺术有机结合的教学路径🧖🏿‍♂️🕵🏽‍♂️，开拓教学思路，实现职业教育的价值和意义！（图文/辛欣、赵雪娇）